芬兰拉普猎犬怎么训练？什么因素影响最大？在影响训犬的诸种因素中，以主人对训练的影响最大。在犬的日常生活与饲养管理中，时刻都与主人生活在一起，接触机会最多，这就增加了犬对主人的依恋性，在很大程度上受主人的支配。

主人的表情、行动、声音、气味等都可成为犬的各种刺激，并可形成各种条件反射，如果处理不当，都可直接影响训练效果。在训练过程中，犬主应防止出现以下问题。

第一，对犬提出过高要求，常使训练受到挫折，甚至使犬也受到损害。如犬在无意中做错了事，用威胁的音调令犬来到跟前，并用绳抽抒以示惩罚。这样，以后犬听到“来”的口令时，不但不来，反而逃跑。

第二，将训练用口令与同犬谈话的语句混同使用。这样，一方面使犬难以对口令形成条件反射，另一方面，不必要的语言成为犬的新刺激，引起犬的探求反射，影响犬按照口令来执行训练的正常步骤。因此，训练时必须在清静的场地进行。

第三，训练中不能执行因犬施教、区别对待的原则，而是对不同智商的犬，用同一种方法、同一种条件进行训练。这样，只能使犬对信号进行极简单的执行。

第四，超限度训练。所谓超限度训练，是指过分长时间地令犬重复同一动作或同一科目。这样，就可导致犬的神经系统过分疲劳，不但不能缩短训练过程，反而拖延训练时间，有的甚至造成犬被淘汰。这种情况常发生在其他的犬训练科目进展较快，而自己的犬进展较慢时，产生急躁情绪，操之过急所致。

第五，不适当的奖励。奖食、抚摸或“好”的口令，对犬的训练可起到奖励和强化的作用。但不科学地使用奖励，却会引起相反的作用，模糊了正确与错误的界限。因而，奖励必须有明确的目的性和针对性。